Hvordan studere i en verden hvor KI eksisterer?

Når du skal lære på universitetsnivå, er du ikke en passiv mottaker av kunnskap. Du er en aktiv deltaker i din egen læringsprosess.

Å tilegne seg ny og dyp kunnskap krever selvstendighet. Det gir deg et større ansvar for egen læring, og dette inkluderer å ta bevisste beslutninger om hvorvidt – og i så fall hvordan og hvorfor – du vil bruke KI når du skal forstå og lære nytt fagstoff.

I tillegg til de etiske og juridiske betraktningene fra Modul 2 må du også vurdere pedagogiske spørsmål: På hvilke måter støtter KI-verktøyene faktisk forståelsen og læringsprosessen din, og når står de i veien for den?

Selv om det forskes stadig mer på dette området, finnes det ennå ingen studier som undersøker de langsiktige effektene av KI på læring over tid. Basert på empiriske studier og teoretisk arbeid har ulike forskere kommet frem til svært forskjellige synspunkter og hypoteser om mulighetene og risikoene ved å bruke KI-verktøy i læringssituasjoner.

I denne og den neste modulen presenterer vi ulike synspunkter fra fageksperter – både konkrete anbefalinger og begrunnede bekymringer – som du kan ta med deg når du skal vurdere din egen bruk av KI.

Videoforelesning: Hvordan lære med KI?

I denne videoforelesningen forklarer Vidar Skogvoll (FI) hvordan du går fra å være en passiv mottaker av svar til å bruke kunstig intelligens som en aktiv læringspartner. Han presenterer syv konkrete råd for dypere læring og mer effektiv kunnskapstilegnelse.

Tips til videospilleren

🖥️ Du kan bytte mellom ulike visningsmoduser ved å bruke ikonet øverst i høyre hjørne av videovinduet når to skjermer vises samtidig.
🔍 Alt innhold er også søkbart: Klikk på den lille pilen nederst i videovinduet, deretter på forstørrelsesglasset, og søk etter nøkkelord!

Øvelse: Quiz deg selv om forelesningen!

Øvingsoppgave

Bruk forelesningens transkripsjon til å generere en interaktiv quiz i GPT-UiO eller Gemini Notebook.

Vis instruksjoner

Øvelse: Generer din egen quiz

Last ned transkripsjonen fra Vidars forelesning (.txt) og generer en quiz med GPT-UiO for å teste om du har fått med deg det viktigste. Forslag til prompt:

"Her er en transkripsjon fra en forelesning om hvordan lære med KI. Lag en quiz som tester om jeg har fått med deg det viktigste fra forelesningen. La meg svare på ett og ett spørsmål før du gir meg fasit og forklaring."

Dersom du ønsker å generere en mer interaktiv quiz, kan du prøve å laste opp transkripsjonen i Gemini Notebook (uio.no) og bruke den innebygde quiz-funksjonen der.

Vidars syv tips for å lære med KI

Se hvordan du går fra å være en passiv mottaker av svar til å bruke KI som en aktiv læringspartner.

Vis de syv studietipsene

Forklar til KI: Be KI om å være mottaker for dine forklaringer, heller enn at du kun lar KI forklare vanskelige begreper for deg.
Les fagtekster: Husk å alltid lese de faktiske fagartiklene, bøkene og originalkildene, ikke baser læringen din utelukkende på oppsummeringer fra ChatGPT.
Gjør det lettere ved behov: Hvis fagspråket eller teorien føles for vanskelig, kan du be KI om forenklinger og pedagogiske analogier.
Gjør det vanskeligere: Hvis stoffet føles for lett, kan du utfordre deg selv ved å be KI om mer avanserte problemstillinger eller kritiske motforestillinger.
Lag fremdrifts- og læringsplaner: Bruk KI som en sparringspartner til å strukturere tiden din, bryte ned pensum og sette opp personlige læringsmål.
Selvtesting (Quiz): Bruk KI til å teste din egen forståelse underveis, gjerne ofte!
Skriv selv: Når du har forstått faginnholdet godt, må du skrive og formulere dine egne tekster uten hjelp fra KI. Det er i selve formuleringsprosessen at tenkningen din modnes.

Refleksjon over egne læringsprosesser

Refleksjon

Tenk over egne vaner når du skal tilegne deg ny kunnskap og forstå komplekst fagstoff.

Vis refleksjonsspørsmål

Refleksjonsoppgave

Tenk over dine egne vaner når du skal lære eller sette deg inn i nytt fagstoff. Hvordan har du brukt teknologi i læringsprosesser tidligere? Finnes det måter du kan styrke din egen kapasitet for dypere læring med KI, fremfor å bruke teknologien til bare å hente raske svar på spørsmål?

Anbefalt lesing for deg som vil lese mer

Hva skjer når vi slutter å skrive selv? Petter Gjersvik mener vi tenker mindre og dårligere når vi overlater skrivingen til kunstig intelligens og store språkmodeller. (Tidsskriftet.no)

Øystein Gjermshusengen skriver om hvordan arbeidet med studier og fagstoff foregår mellom forelesningene (khrono.no):